Materialien „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ - Globales Lernen und Philosophie lernen

Buchhinweis

Bibliographische Angaben:

Stephan Rammler

Eurotopia 2050

Ein Kontinent wird resilient

oekom Verlag. München 2026

ISBN 978-3-98726-532-7

ZUM BUCH:

Ausgangspunkte des Buches sind u.a. das Überschreiten der 1,5-Grad-Marke und drohender Erwärmung um bis zu 2,8 Grad, ein immer bedrohend werdende Kollaps der Atlantischen Umwälzbewegung (AMOC) ... Politisch gesehen: USA, China und Russland werden immer autoritärer und bedrängen zunehmen Europa in vielen Zusammenhängen.

Wie sieht angesichts dessen ein Europa aus, das den Klimawandel nicht nur überlebt, sondern aktiv gemeistert hat? Stephan Rammler „entwirft“ in »Eurotopia 2050« Szenarios eines sozial gerechten und klimaresilienten Kontinents – als Gegenentwurf zur Gesellschaften spaltenden Krisenpolitik der Gegenwart.

Der Autor formuliert im Prolog:

„Die Klimadebatte der vergangenen Jahrzehnte hat genug gesagt, was wir verlieren werden. Sie hat zu selten gezeigt, was wir gewinnen können. Aber genau das brauchen wir jetzt, ein helles Zukunftsbild, das stark und hoffnungsvoll genug ist, um die Energien unserer erschöpefn und verängstigten Gesellschaften zu sammeln, auszurichten und in Bewegung zu bringen. Hoffnung ist hier nicht alleine eine sentimentale oder religiöse Kategorie. Sie ist vor allem eine politische Ressource, vielleicht die wichtigste, die uns geblieben ist. Denn ohne positive Vision, ohne ein konkretes Bild des Möglichen, fehlt die Kraft, sich auf den langen, mühsamen Weg dorthin zu machen. Wer keine Karte hat, geht nicht los. Das Anliegen dieses Buchs ist es, an dieser Karte mitzuzeichnen. Einer Karte zur Orientierung in einem historischen Kairos-Moment der Erde, in dem über sehr lange Zeiträume hinweg verhandelt werden wird, was bleibt, was verschwindet und was im besten Sinne einer langfristig gelingenden, kooperativen und friedvollen Zivilisation ganz neu möglich wird.“ (S.19)

Inhalt

Prolog

Vom Orbit aus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Einleitung

»Off target« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Eurotopia. Europa im Zeitalter der Resilienz . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Anpassung als Europas neues Leitbild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

World Congress of Climate Futurology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Das neue Klima-Bauhaus Berlin. Ein Besuch

bei der Berliner Klimasenatorin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Void-Architektur. Die Lücke als Raumressource und

Resilienz-Reservoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

»Wir« in Europa. Der Nachtsprung und die Babel-KI als

europäisches Nation-Building . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Neue Blütezeit am Mittelmeer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Die Bintou Diallo oder das Meer als gemeinsame

Heimat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

Von La Rochelle nach Amsterdam im Nachtbus . . . . . . . . . . . 223

Amsterdam. Die Stadt, die auf dem Wasser tanzt . . . . . . . . . . 228

Von Amsterdam nach Paris im Tagessprung . . . . . . . . . . . . . . . 243

Paris, August 2050, Reisetagebuch Carla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260

Der Wasserplanet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281

Kopenhagen, Reisetagebuch Carla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289

Von Kopenhagen nach Island. An Bord der Gudrid

Thorbjarnardottir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305

Hyland Island. Laboratorium der Zukunft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339

Von Reykjavik nach Kourou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354

Amazonas. Im denkenden Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365

Patagonien. Ein neuer Anfang am Ende der Welt . . . . . . . . . . 381

Epilog

Helles Denken. Unsere planetare Zukunft

im Post-Anthropozän . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396

zum Autor:

„Prof. Dr. Stephan Rammler ist Sozialwissenschaftler und

Ökonom. Er war von 2002 bis 2022 Professor für

Transportation Design und Zukunftsforschung an der

Universität der Künste in Braunschweig und Leiter

verschiedener Forschungseinrichtungen. 2025 hat er die

Stiftung beyondnew.org mitbegründet und ist seit 2026

Direktor des Berliner Mobilitätsthinktanks Good Mobility

Foundation. Er arbeitet als freier Autor, Wissenschaftler und

Berater in den Themenfeldern der Klimafuturologie sowie

Zukunfts-, Resilienz- und Transformationsforschung.“ (Verlagsinformation)

Einordnung für die Bildungsarbeit

Die Thematik des Buches steht im Zentrum von BNE. Die im Buch vielfach durchgeführte (und verlangte) Perspektivenwechsel gehört zu den Grundanforderungen der Unterrichtsmethoden im Lernfeld - ebenso die unausweichlichen – auch kontroversen) Diskussionen um einzelne Modelle, Szenarion und Faktenauswahl.

Ein Zitat aus dem Prolog als Impuls zu einer einführenden Diskussion:

„Aber die Antwort auf die Frage nach der Zukunft beginnt nicht mit abstrakten Strategien, sondern mit einem attraktiven Zukunftsbild. Menschen folgen nicht Daten, sie folgen Vorstellungen. Sie verlassen ihre Gewohnheiten nicht aus Angst vor dem, was kommt, sondern aus Anziehung hin zu dem, was sein könnte und was besser gelingt, als sie befürchten.“ (S. 17 f.)

Ich empfehle das Buch zur Anschaffung für die Schulbibliothek.