Materialien „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ - Globales Lernen und Philosophie lernen

und Religionsunterricht

Buchhinweis

Bibliographische Angaben:

Christopher Clark: Frühling der Revolution

Europa 1848/49 und der Kampf für eine neue Welt

Aus dem Englischen von Norbert Juraschitz, Klaus-Dieter Schmidt, Andreas Wirthensohn

DVA. München 2023. ISBN: 978-3-421-04829-5

ZUM BUCH:

„In ihrer Intensität und geographischen Reichweite waren die Revolutionen von 1848 einzigartig - zumindest in der Europäischen Geschichte. ... Im Jahr 1848 ... brachen politische Unruhen zeitgleich auf dem ganzen Kontinent aus, von der Schweiz und Portugal bis in die Walachei und Moldau, von Norwegen, Dänemark und Schweden bis nach Palermo und den Ionischen Inseln. Es war die einzige wahrhaft europäische Revolution der Geschichte“(S.9) - so beginnt der Autor sein umfassendes Buch.

Er verdeutlicht in seiner ausführlichen differenzierenden und vor allem auch anschlichen Darstellung diesen Aufbruch nach der Niederlage Napoleons. Die Kapitelübersicht liefert wichtige Bezugspunkte und Stichworte.

Kapitelübersicht

1. Soziale Fragen

2. Ordnungskonzepte

3. Konfrontation

4. Explosionen

5. Regimewechsel

6. Emanziption

7.Entropie

8. Gegenrevolutin

9. Nach 1848

Im Blick auf dierevolutionären Entwicklungen und Ereignisse in ganz Europa spielen viele Aspekte, Themen, Forderungen ... eine Rolle. So vor allem

- wirtschaftliche Not, Ernährungskrise, Gewalt in der Gesellschaft

- politische Ideen, die bisher in der Regel nur wenig Resonanz gefunden hatten,

- ein neuer Blick auf die Bedeutung von Religion undGlaubenssätzen, die plötzlich nicht mehr so selbstverständlich waren und Erwartungen,

- eine neue Einordnung der Rolle von Frauen in der Gesellschaft,

- das Ende von Leibeigenschaft und vielen Formen immer noch üblicher Sklaverei,

- auch die Bedeutung von Arbeit (auch das Recht auf Arbeit)

- Forderungen nach nationaler Unabhängigkeit

- und nicht zuletzt auch die gesellschaftlich Emanzipation von Juden ..

zum Autor:

„Christopher Clark, geboren 1960, lehrt als Professor für Neuere Europäische Geschichte am St. Catharine's College in Cambridge. Sein Forschungsschwerpunkt ist die Geschichte Preußens. Er ist Autor einer Biographie Wilhelms II., des letzten deutschen Kaisers. Für sein Buch »Preußen« erhielt er 2007 den renommierten Wolfson History Prize sowie 2010 als erster nicht-deutschsprachiger Historiker den Preis des Historischen Kollegs. Sein epochales Buch über den Ersten Weltkrieg, »Die Schlafwandler« (2013), führte wochenlang die deutsche Sachbuch-Bestseller-Liste an und war ein internationaler Bucherfolg. 2018 erschien von ihm der vielbeachtete Bestseller »Von Zeit und Macht« und 2020 folgte das von der Kritik gefeierte »Gefangene der Zeit«. Einem breiten Fernsehpublikum wurde Christopher Clark bekannt als Moderator der mehrteiligen ZDF-Doku-Reihen »Deutschland-Saga«, »Europa-Saga« und »Welten-Saga«. 2022 wurde ihm der Ehrenpreis des Bayerischen Ministerpräsidenten verliehen.“ (Quelle: https://www.penguin.de/Autor/Christopher-Clark/p215640.rhd )

Einordnung für die Bildungsarbeit

Die Revolutionen in Europa im Jahr 1848 werden im Rahmen der Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung“ in vielen Zusammenhängen (Geschichtsunterricht, Politische Bildung, auch Ethik- und Philosophieunterricht) zum Thema. Hier ist ein Impuls, der in der Sekundarstufe II aufgegriffen werden könnte:

Dieser Text könnte ein Impuls für eine Vielleicht ist dieser Text

„Warum sollten wir uns heute also die Mühe machen, uns mit den Ereignissen von 1848 zu beschäftigen?

Erstens sind die Revolutionen von 1848 nicht gescheitert. In vielen Ländern bewwirkten sie einen dauerhaften und konstitutionellen Wandel ...

Zweitens haben die Fragen, die die Aufständischen von 1848 stellten nichts von ihrer Bedeutung verloren ...“ (S. 13 ).

> Studierende, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler ab ca. Klasse 10

Ich empfehle das Buch zur Anschaffung für die Schulbibliothek (in Schulen mit Sekundarstufe II).