Materialien „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ - Globales Lernen

Buchhinweis

Stichworte: Migration, Bildung, Integration

Bibliographische Angaben:

Isabel Sievers und Florian Grawan(Hrsg.): Fluchtmigration, gesellschaftliche Teilhabe und Bildung. Handlungsfelder und Erfahrungen. Bildung in der Weltgeselschaft. Mit Beiträgen von Isabel Sievers, Florian Grawan, Hans Bickes, Bianca Brünig, Ludolph von Dassel, Irina Gewinner, Janna Hauschild, Karina Hoekstra, Sabine Janssen, Martin Koch, Christoph Müller, Radhika Natarajan, Nora Preßler, Irmhild Schrader, Ralf Steckert, Ariane Steuber, Ina Rust, Stefan Wolf sowie mit Interviews mit Hartmut Griese, Lukas Schrader und Maissara M. Saeed. Brandes & Apsel Verlag. Franfurt 2017. 224 S.ISBN 9783955582029

Zum Buch:

In der Einleitung formulieren die Herausgeberinnen zur „Zielsetzung des Buches“: „Der Band eröffnet verschiedene Zugänge zu Antworten auf die genannten Fragestellungen … Er vereinigt Beiträge zu Handlungsfeldern im Kontext von Flüchtlingsmigration, gesellschaftlicher Teilhabe und Bildung. Er erschließt sich den Themenkomplex durch eine Zusammenschau unterschiedlicher disziplinärer Zugänge. In den Beiträgen vertiefen die Autor*innen spezifische Themen und berichten von konkreten Projekten und Erfahrungen im Handlungsfeld der Geflüchtetenarbeit. Die Beiträge skizzieren dabei Beispiele aus ganz unterschiedlichen Bildungsbereichen. ...“ (S. 10f). Die ausgewählten Zugänge spiegelt die Inhaltsübersicht. Hier werden auch die sehr unterschiedlichen Arbeitsfelder deutlich.

Inhaltsübersicht:

A: Zugänge und Perspektiven

Hartmut Griese

Blick nach vorne und zurück

Florian Grawan

Ethische Dimensionen in der Forschung über Geflüchtete

Ralf Steckert

Bildung und Migration zwischen Aufbruch und Restauration

Maissara M. Saeed

Die Flucht nach der Flucht

B: Handlungsfelder

Hans Bickes / Ariane Steuber

Überlegungen zur ressourcenorientierten sprachlichen Bildung junger Geflüchteter

Stefan Wolf u. a.

Berufsbildende Schulen und die Integration von jungen Geflüchteten

Christoph Müller

Geflüchtete Kinder und Jugendliche im sequentiell traumatischen Prozess

Isabel Sievers

Geflüchtete an Hochschulen

Ludolf von Dassel

Erfahrungen mit Geflüchteten in der Studienvorbereitung an einer Universität

Isabel Sievers / Janna Hauschild

Zwischen ehrenamtlichem Engagement und pädagogischer Professionalisierung im Bereich der Sprachlernunterstützung

Irmhild Schrader

Migrantenselbstorganisationen und der »Sommer der Migration«

Radhika Natarajan

Vererbtes Engagement: Facettenreiche Teilhabe bei sri-lankischen-tamilischen Zwangsmigrierten

C: Projekte

Radhika Natarajan

Die LeibnizWerkstatt: Den Engagierten zum Engagement verhelfen

Lukas Schrader

Ein Gespräch zur rechtlichen Beratung Geflüchteter an der Refugee Law Clinic Hannover e. V.
 

Bianca Brünig, Irina Gewinner, Karina Hoekstra, Ina Rust
Neuangekommene Geflüchtete und alteingesessene Wohnbevölkerung begegnen einander

Einordnung für die Bildungsarbeit

Beiträge des Buches bieten für Engagierte Hintergrundinformationen und Diskussionsansätze, die in der Regel in Schule und Bildungsarbeit eher nicht verfügbar sind. Die Kapitel „Handlungsfelder“ und „Projekte“ können auch für die schulischen Zugänge durchaus neue Perspektiven eröffnen. Ich empfehle das Buch zur Anschaffung für die Schulbibliothek.